在第二課,學生說狗狗「變乖」了﹗
狗狗不會突然「變乖」,
只是學生在第一課後,學以致用,
狗狗不會突然「變乖」,
只是學生在第一課後,學以致用,
改變舊有不當的教養方法及態度,
狗狗便改變了。
狗狗 5 歲多,原是小霸王,社交又不足,
在稍為不順意的情況,便會咬人,
曾有咬傷陌生人(維修工人)及家人的紀錄。
抗拒上狗帶、吹風筒、剪腳底毛……
從前學生不瞭解狗狗時,便會用強,
結果令牠產生激烈的反抗,變得更失控。
學生在第一課後,每天花約一小時跟狗狗玩各類型的遊戲,
在第二課的時候,
學生說狗狗已「愛上」上狗帶、吹風筒、剪腳底毛……
甚至少見面的家人,也變得平靜了。
為狗狗培養良好習慣,是沒有年齡限制,
而且,也不需要強迫,也不需要喝罵。
只要狗主改變自己,運用正確的教養態度及方法,就可以了。
狗狗便改變了。
狗狗 5 歲多,原是小霸王,社交又不足,
在稍為不順意的情況,便會咬人,
曾有咬傷陌生人(維修工人)及家人的紀錄。
抗拒上狗帶、吹風筒、剪腳底毛……
從前學生不瞭解狗狗時,便會用強,
結果令牠產生激烈的反抗,變得更失控。
學生在第一課後,每天花約一小時跟狗狗玩各類型的遊戲,
在第二課的時候,
學生說狗狗已「愛上」上狗帶、吹風筒、剪腳底毛……
甚至少見面的家人,也變得平靜了。
為狗狗培養良好習慣,是沒有年齡限制,
而且,也不需要強迫,也不需要喝罵。
只要狗主改變自己,運用正確的教養態度及方法,就可以了。
