學生跟家人的教養方法不同,把狗狗帶回家不久,丈夫認為「打罵喝」的教養方法;太太則主張教狗狗是有方法的,不應亂來。
在狗狗仍是幼犬階段,丈夫運用「懲罰」為本的方法,不但沒有把狗狗教好,而且反過來令狗狗變得越來越緊張。太太見狗狗的情況越來越差,擔心會發展一發不可收拾的地步,便在狗狗幼犬時期報讀課程學習「教養技巧」了。
在完成第一課後,夫婦二人改變以往不一致的做法,丈夫也明白了狗狗的學習模式,捨棄了「打罵喝」,重新運用以「獎賞遊戲」為本的教養技巧。前天再上第二課,狗狗長大了,也變得平靜了,乖巧了很多,看得見學生二人的努力呢﹗
學生跟我說在還沒有上課前,他們都是在網上找有關教養狗狗的資料,試著方法做,但由於缺乏系統,甚至有些方法是錯誤的,不但沒有為狗狗培養習慣,反而為牠培養不少壞習慣。在完成兩課後,有系統地掌握了「教養技巧」及「身體語言」,徹底明白胡亂使用方法是會「害死」狗狗和「苦了」自己的。
培養人見人愛的狗狗並不困難,在乎狗主會否願意學習,及持之以恒地運用正確的相處技巧。東拼西湊方法,運用時又缺乏系統,只會令狗狗感到混亂及無所適從,良好習慣又豈能建立?
